3月14日下午，美国指挥家以色列·格奏夫（Israel Getzov）在学院厚德楼402会议室作了题为“中美管弦乐队训练与演奏比较”的学术讲座。    

    以色列•格奏夫（Israel Getzov ），是美国中阿肯色大学音乐系终身教授，美国洛克菲勒弦乐四重奏（The Rockefeller String Quartet）的创始成员之一，他的演出超过500场次。在他带领下的芝加哥交响乐团（CSO）达到了新的艺术高度，音乐季演出增加，他们的音乐被美国媒体称赞为是“悦耳动听的……充满活力和富有娱乐性的”。格奏夫（Getzov）执棒过美国各地许多管弦乐队，包括阿什维尔交响乐团（Asheville Symphony），阿比利爱乐乐团（Abilene Philharmonic），门罗交响乐团（Monroe Symphony）等。2001至2008年，作为阿肯色州交响乐团副指挥，他在美国各地指挥演出了古典、流行、教育音乐会以及很多outreach音乐会。作为一名歌剧指挥家，他指挥了美国作曲家洛瑞•莱特曼（Lori Laitman）的《红字》（The Scarlett Letter）2008年的世界首演和梅诺蒂的《电话》（The Telephone）在上海东方艺术中心的演出。

    格奏夫（Getzov）在讲座中结合自己在专业音乐指挥和音乐教育方面的经历，比较了中美两国在管弦乐队训练与演奏上的异同。他认为，中国的音乐学生比较注重个人技能的训练，具有优秀的个人技能，小提琴和钢琴学生尤能受到国外教授青睐。但是中国学生在音乐学习的过程中往往以个人训练为主，与他人一起组成团队共同学习音乐的经验不足，缺乏团队合作意识和“玩音乐”的精神。音乐史方面的知识也相对欠缺，从某种程度上影响了对作品的完整理解和把握。相比较而言，美国的音乐学生虽然个人技巧和磨练可能存在不足，但大多是在乐队中成长起来的，大部分理论课也是作曲与表演相结合，因此学生能够形成比较完整的音乐史观念，从作曲和音乐史的角度准确的理解作品的思想。美国的职业音乐家也更具有强烈的专业精神，乐队训练高效，乐队指挥地位崇高，职业音乐家的收入可观。这些差异常常是由文化背景和音乐教育体系的不同造成的。

    格奏夫（Getzov）认为，了解这些差异之后，我们可以相互学习、取长补短，让中美两国的音乐教育体系能够相互融合和促进。他期待着中国能够出现管弦乐方面的世界级大师。而他自己也将尽最大的努力促进中美音乐教育体系的相互取长补短，让更多的美国人了解中国音乐，让中国音乐更好地走向世界。